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芬蘭優(yōu)質(zhì)的教育體系享譽世界,其優(yōu)勢在于不論學(xué)生來自什么社會背景,皆享有平等的學(xué)習(xí)機(jī)會,而且芬蘭學(xué)校的教師隊伍十分強大,也是教育質(zhì)量的重要保障。
芬蘭新任駐華大使古澤森近期在接受人民網(wǎng)專訪時說:“芬蘭政府非常重視教育,制定國策大興教育。即便是在經(jīng)濟(jì)不景氣時期,政府也不會減少對教育投資的預(yù)算?!?
據(jù)介紹,芬蘭有一年的學(xué)前義務(wù)教育,從7歲到16歲的所有孩子都要接受基礎(chǔ)義務(wù)教育。16歲以上可自行選擇參加三到四年的高中學(xué)習(xí)或者二到五年的職業(yè)學(xué)校。高等教育由大學(xué)或應(yīng)用科技大學(xué)免費提供,而成人教育則有多樣的選擇。
此外,強大的教師隊伍也是優(yōu)質(zhì)教育的保障。古澤森大使介紹說,“芬蘭教師都具備大學(xué)及以上文憑和教師資格證書,并且接受過系統(tǒng)的培訓(xùn)?!?
教什么,老師定
“有一點與其他歐洲的學(xué)校的老師不同,”古澤森大使表示,芬蘭的老師只允許授課,并專注于此,盡力做到最好?!霸诜姨m,教師是非常受尊重的職業(yè),并且有很高的社會地位,比成為政要都厲害?!?
“教師在授課材料的選擇上都很大的自由度,每個學(xué)校,每個老師上課所用的教材都不盡相同,然而,從教學(xué)效果上看,差別比世界上其他很多國家都要小,”古澤森大使介紹說,“正因如此,我們的老師在平日里都會不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì),更新知識儲備?!?
放學(xué)早,作業(yè)少
“芬蘭的學(xué)校下午很早就放學(xué)了,學(xué)生們回家之后,也沒有什么作業(yè)要寫,但是學(xué)生有責(zé)任在課后開展自學(xué)?!惫艥缮笫拐f,雖然沒有繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān),但是學(xué)校鼓勵學(xué)生們,在課余時間自主學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)和提高學(xué)生自學(xué)能力和綜合素質(zhì),“芬蘭教育體系的一大秘密就是——放學(xué)早,功夫用在課下?!?
值得一提的是,芬蘭教育正在做一個有趣的嘗試,古澤森大使介紹說,目前芬蘭大學(xué)正試驗性地把工科,商科和文科的學(xué)生們聚集在一起,讓他們通過不同項目中彼此交流、學(xué)習(xí),共同完成一些任務(wù)。在這個過程中,能碰撞出很多創(chuàng)意的火花。
上大學(xué),門檻高
古澤森大使還提到,近年來,越來越多的優(yōu)秀的中國學(xué)生赴芬蘭深造,芬蘭的高等院校十分歡迎來自中國的留學(xué)生,并希望吸引到更多。因為中國學(xué)生的學(xué)術(shù)水平很高,并且中國是世界經(jīng)濟(jì)增長的一個巨大的驅(qū)動力,所以芬蘭大學(xué)很希望能以此推進(jìn)和中國更多的合作,并進(jìn)一步完善和提高芬蘭高等教育。
然而,考入大學(xué)并不是一件容易的事情。芬蘭駐華使館網(wǎng)站上的數(shù)據(jù)顯示,在芬蘭,有17所大學(xué)和27所應(yīng)用科技大學(xué)。應(yīng)用科技大學(xué)旨在培養(yǎng)高水平專業(yè)技能人才,而大學(xué)則更側(cè)重培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究型人才。在2011年,共有6.6萬人申請大學(xué),最后卻只錄取了1.7萬人。對于應(yīng)用大學(xué)來說,共7萬名申請者中有約2.2萬人最后成功通過考試。
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