芬蘭優(yōu)質(zhì)的教育體系享譽世界，其優(yōu)勢在于不論學(xué)生來自什么社會背景，皆享有平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，而且芬蘭學(xué)校的教師隊伍十分強大，也是教育質(zhì)量的重要保障。

芬蘭新任駐華大使古澤森近期在接受人民網(wǎng)專訪時說：“芬蘭政府非常重視教育，制定國策大興教育。即便是在經(jīng)濟(jì)不景氣時期，政府也不會減少對教育投資的預(yù)算?！?

據(jù)介紹，芬蘭有一年的學(xué)前義務(wù)教育，從7歲到16歲的所有孩子都要接受基礎(chǔ)義務(wù)教育。16歲以上可自行選擇參加三到四年的高中學(xué)習(xí)或者二到五年的職業(yè)學(xué)校。高等教育由大學(xué)或應(yīng)用科技大學(xué)免費提供，而成人教育則有多樣的選擇。

此外，強大的教師隊伍也是優(yōu)質(zhì)教育的保障。古澤森大使介紹說，“芬蘭教師都具備大學(xué)及以上文憑和教師資格證書，并且接受過系統(tǒng)的培訓(xùn)?！?

教什么，老師定

“有一點與其他歐洲的學(xué)校的老師不同，”古澤森大使表示，芬蘭的老師只允許授課，并專注于此，盡力做到最好?！霸诜姨m，教師是非常受尊重的職業(yè)，并且有很高的社會地位，比成為政要都厲害?！?

“教師在授課材料的選擇上都很大的自由度，每個學(xué)校，每個老師上課所用的教材都不盡相同，然而，從教學(xué)效果上看，差別比世界上其他很多國家都要小，”古澤森大使介紹說，“正因如此，我們的老師在平日里都會不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，更新知識儲備?！?

放學(xué)早，作業(yè)少

“芬蘭的學(xué)校下午很早就放學(xué)了，學(xué)生們回家之后，也沒有什么作業(yè)要寫，但是學(xué)生有責(zé)任在課后開展自學(xué)?！惫艥缮笫拐f，雖然沒有繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但是學(xué)校鼓勵學(xué)生們，在課余時間自主學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生自學(xué)能力和綜合素質(zhì)，“芬蘭教育體系的一大秘密就是——放學(xué)早，功夫用在課下?！?

值得一提的是，芬蘭教育正在做一個有趣的嘗試，古澤森大使介紹說，目前芬蘭大學(xué)正試驗性地把工科，商科和文科的學(xué)生們聚集在一起，讓他們通過不同項目中彼此交流、學(xué)習(xí)，共同完成一些任務(wù)。在這個過程中，能碰撞出很多創(chuàng)意的火花。

上大學(xué)，門檻高

古澤森大使還提到，近年來，越來越多的優(yōu)秀的中國學(xué)生赴芬蘭深造，芬蘭的高等院校十分歡迎來自中國的留學(xué)生，并希望吸引到更多。因為中國學(xué)生的學(xué)術(shù)水平很高，并且中國是世界經(jīng)濟(jì)增長的一個巨大的驅(qū)動力，所以芬蘭大學(xué)很希望能以此推進(jìn)和中國更多的合作，并進(jìn)一步完善和提高芬蘭高等教育。

然而，考入大學(xué)并不是一件容易的事情。芬蘭駐華使館網(wǎng)站上的數(shù)據(jù)顯示，在芬蘭，有17所大學(xué)和27所應(yīng)用科技大學(xué)。應(yīng)用科技大學(xué)旨在培養(yǎng)高水平專業(yè)技能人才，而大學(xué)則更側(cè)重培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究型人才。在2011年，共有6.6萬人申請大學(xué)，最后卻只錄取了1.7萬人。對于應(yīng)用大學(xué)來說，共7萬名申請者中有約2.2萬人最后成功通過考試。

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