高考落榜的同學(xué)或許有一點(diǎn)點(diǎn)失落，但是只有振興才能重新出發(fā)，那么高考落榜生不同情況該怎么樣才能重新出發(fā)？

一、高分落榜生，首選復(fù)讀

高考失敗的因素很多，心理壓力大、志愿選擇、身體狀態(tài)等方面，只要任何一個(gè)方面出現(xiàn)問(wèn)題，很容易導(dǎo)致考生落榜。高考失利、高考志愿填報(bào)不合理是高考落榜最常見(jiàn)的兩種情況。由于高考錄取不理想，或被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè)，高分考生選擇復(fù)讀的比例一直不低。有部分考生是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)到不了本科分?jǐn)?shù)線，上?？朴中挠胁桓剩氲诙昕忌虾么髮W(xué)。

選擇復(fù)讀，考生需要問(wèn)問(wèn)自己：是不是考試過(guò)程中出現(xiàn)意外發(fā)揮失?；蛘咛顖?bào)志愿失誤；是不是“被”專業(yè)、“被”學(xué)校，自己不樂(lè)意；是不是高考的沖刺階段沒(méi)有利用好，自身學(xué)習(xí)底子好，有很大提升空間；是不是家庭的經(jīng)濟(jì)條件好，自己對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，有明確目標(biāo)，心理承受能力強(qiáng)。

二、成績(jī)不理想落榜生，需要給予關(guān)注

在現(xiàn)行的社會(huì)大環(huán)境下，高考沒(méi)有考好、尤其是落榜的考生，內(nèi)心沒(méi)有壓力是不可能的。父母無(wú)法改變孩子高考不理想的結(jié)果，但完全可以改變家庭小環(huán)境。他們高考落榜或許不意外，但是這些學(xué)生一定都很迷茫和壓抑。這類學(xué)生急需的是自我價(jià)值感，需要有機(jī)會(huì)在真實(shí)的成就中滋養(yǎng)自信。作為父母，營(yíng)造輕松愉悅的家庭環(huán)境，與孩子平等、耐心、細(xì)致地溝通交流，讓考生切身感受到父母的誠(chéng)意，對(duì)于考生減壓具有無(wú)可替代的作用。家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)他們這些學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好，或做自己擅長(zhǎng)的工作。同時(shí)，引導(dǎo)他們看到未來(lái)的多種可能性，重新梳理自己的資源，腳踏實(shí)地選擇道路。

三、高考落榜不等于人生落榜

高考是一場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)爭(zhēng)，很多人都希望能夠通過(guò)高考來(lái)改變命運(yùn)。但是，并不是所有人都能考取一個(gè)好成績(jī)。如果不幸高考沒(méi)有考好落榜了，我們只有勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才有可能擺脫落榜的陰影，走出心理的深淵。金榜題名固然可喜可賀，但落榜也不意味著從此一事無(wú)成。對(duì)高考落榜的考生來(lái)說(shuō)，實(shí)事求是的分析，客觀理性的選擇，準(zhǔn)確無(wú)誤的定位是成功的不二法門。 高考只是成才的一個(gè)必經(jīng)階段，但是不是人生全部。高考是我們?nèi)松械囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無(wú)論是考上理想的大學(xué)也好，還是落榜也好，我們要給自己重新定位，給自己一個(gè)更合理的目標(biāo)。

高考路上不可能每個(gè)人都成功，但是人生的路上，每個(gè)人都可能是成功者。條條大路通羅馬，還有許許多多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)在等待著我們。重要的是，我們調(diào)整心態(tài)、樹立信心，通過(guò)自己的努力，重新出發(fā)。

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