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招生類別計(jì)劃外
學(xué)習(xí)模式3+1
熱門專業(yè)航空服務(wù)
院校介紹大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與信息工程學(xué)院應(yīng)用科技學(xué)院職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐調(diào)研和就業(yè)市場(chǎng)分析,結(jié)合國(guó)內(nèi)外各領(lǐng)域的用人需求和現(xiàn)狀,大膽創(chuàng)新并嘗試校企合作聯(lián)合培養(yǎng)高端就業(yè)技能型人才的模式,校企結(jié)合、產(chǎn)教融合的形式,訂單培養(yǎng)行業(yè)緊缺人才。【詳情】
A言談中迫不及待想得到這個(gè)工作,急著回答自己沒(méi)聽(tīng)清或沒(méi)有理解透徹的的問(wèn)題,而不是有禮貌地請(qǐng)對(duì)方再說(shuō)一遍或再說(shuō)明;不加解釋就自稱掌握某種技術(shù),何處培訓(xùn)、何時(shí)參加、何人教授一律避而不答,令人生疑。所謂“欲速則不達(dá)“。【詳情】
A空乘地勤是和咱們打交道最多的航空工作人員。雖然經(jīng)常打交道,但是仍然有許多小伙伴不知道他們到底是干什么的,以至于影響自己對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的判斷。那么,今天我就來(lái)為大家解答“空乘”“地勤”到底是干什么的。【詳情】
A對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好的同學(xué)來(lái)說(shuō),高三的壓力壓得他們對(duì)未來(lái)感到非常的迷茫。同學(xué)們是否還在擔(dān)心未來(lái)何去何從?來(lái)報(bào)名我們的空乘專業(yè)吧!航空空乘專業(yè)能夠給你一個(gè)不一樣的未來(lái),讓你不再為高考失利之后上好的大學(xué)擔(dān)心。【詳情】
A首先要考查考生的基本條件是否符合空乘要求,包括考生身高、體重、視力、有無(wú)口吃、有無(wú)接觸性皮膚病等。其次,要考查考生是否具備較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和敏捷的思維反應(yīng)能力。因?yàn)樵陲w機(jī)上,空乘必須面對(duì)各種脾性的人,必須具備駕馭場(chǎng)面的能力,能靈活處理各種問(wèn)題。... 【詳情】
A相關(guān)高校在對(duì)空乘專業(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中,越來(lái)越重視對(duì)其文化素質(zhì)的培養(yǎng)。如空乘專業(yè)在教學(xué)中非常強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)。在教學(xué)計(jì)劃中安排有茶藝、書(shū)法、文學(xué)欣賞等選修課供學(xué)生選擇。此外,空中乘務(wù)專業(yè)非常注重實(shí)際操作,以航空公司的用人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)人才。... 【詳情】
A從國(guó)際國(guó)內(nèi)現(xiàn)有薪資水平看,國(guó)內(nèi)主流航空公司優(yōu)秀空乘人員平均年薪在10萬(wàn)人民幣以上,同時(shí)因其專業(yè)性和供應(yīng)不足,其職業(yè)穩(wěn)定性得到保證。我國(guó)正處于從“民航大國(guó)”向民航強(qiáng)國(guó)的偉大轉(zhuǎn)變過(guò)程中。... 【詳情】
山東財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)特別注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),在培養(yǎng)方式和方向上進(jìn)行了大量的探索和改革,采用“學(xué)歷+技能+素質(zhì)+就業(yè)+職業(yè)實(shí)踐”培養(yǎng)模式,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力和實(shí)際工作能力。山東財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)開(kāi)設(shè):民航服務(wù)與管理、高鐵服務(wù)與管理、互聯(lián)網(wǎng)金融、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。...
學(xué)習(xí)模式:2+1,3+1
專業(yè)設(shè)置:計(jì)劃外
山東交通學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院與郵系在線(北京)科技有限公司攜手聯(lián)合培養(yǎng)航空服務(wù)職業(yè)教育培訓(xùn)項(xiàng)目,通過(guò)主動(dòng)適應(yīng)國(guó)內(nèi)外民航業(yè)、鐵路軌道交通、游輪服務(wù)人才的快速發(fā)展和相關(guān)人才的全面發(fā)展需求,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和企業(yè)先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)體系的針對(duì)性和實(shí)效性,采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)+推薦就業(yè)”相結(jié)合三位一體的培養(yǎng)模式,即一部分時(shí)間在院校進(jìn)行專業(yè)理論課學(xué)習(xí)、一部分時(shí)間在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。...
學(xué)習(xí)模式:2+1
專業(yè)設(shè)置:計(jì)劃外
西安交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院是西安交通大學(xué)承辦成人高等教育、 高等職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)教育及各類中、高級(jí)培訓(xùn)的二級(jí)學(xué)院。學(xué)院依托學(xué)校雄厚的師資力量及優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為社會(huì)各行各業(yè)培養(yǎng)了專業(yè)技術(shù)人才和管理干部,受到了用人單位的普遍好評(píng)及各級(jí)主管部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),成為我國(guó)培養(yǎng)多層次實(shí)用人才的一個(gè)重要基地。...
學(xué)習(xí)模式:2+1
專業(yè)設(shè)置:計(jì)劃外
華北電力大學(xué)是教育部直屬的國(guó)家211工程重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)、國(guó)家985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科平臺(tái)重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)、“雙一流”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)大學(xué)。多年來(lái)學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研合作、國(guó)際交流等眾多領(lǐng)域取得了一系列成就,現(xiàn)擁有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、博士后科研流動(dòng)站、海外孔子學(xué)院等。...
學(xué)習(xí)模式:3+1
專業(yè)設(shè)置:計(jì)劃外
大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與信息工程學(xué)院應(yīng)用科技學(xué)院職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐調(diào)研和就業(yè)市場(chǎng)分析,結(jié)合國(guó)內(nèi)外各領(lǐng)域的用人需求和現(xiàn)狀,大膽創(chuàng)新并嘗試校企合作聯(lián)合培養(yǎng)高端就業(yè)技能型人才的模式,校企結(jié)合、產(chǎn)教融合的形式,訂單培養(yǎng)行業(yè)緊缺人才。...
學(xué)習(xí)模式:3+1
專業(yè)設(shè)置:計(jì)劃外