1.國內(nèi)優(yōu)秀高中畢業(yè)生。2.不認同國內(nèi)普通教學(xué)模式的學(xué)生。3.希望先經(jīng)過國內(nèi)培養(yǎng)再出國深造的學(xué)生。4.希望讓孩子海外深造,但擔(dān)心孩子太小在國外生活能力差或費用過高的家庭。
學(xué)校不接受學(xué)生檔案,檔案由學(xué)生自己妥善保管。非統(tǒng)招生校方無權(quán)接受檔案,學(xué)生將檔案存放地方街道辦事處或人才服務(wù)中心,學(xué)生在三年之后出國前學(xué)校會統(tǒng)一把學(xué)生檔案歸檔,由學(xué)生自行存放至教育部留學(xué)服務(wù)中心。
外教資質(zhì)與來源:1.外專局頒發(fā)的外教資質(zhì)證書。2.TESOL證書。3.全職外教,5年以上教學(xué)經(jīng)驗。4、廣工外事處統(tǒng)一聘請。
中外教同授,英語聽說讀寫全面發(fā)展,助于快速適應(yīng)海外學(xué)習(xí)環(huán)境;西式教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維與獨立思考能力。
暑期社會實踐課程是IBP項目學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程中一個極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生運用在校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論,去研究和探討實際問題的實踐鍛煉,是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運用專業(yè)的眼光去觀察經(jīng)濟現(xiàn)象的一個重要手段。
1.我校IBP項目各階段合格畢業(yè)生(含出國和不出國的學(xué)生)2.老師會根據(jù)學(xué)生的就業(yè)需求(例如:地區(qū)、企業(yè)類型、崗位等),幫助學(xué)生進行面試前的準備工作(包括簡歷、面試培訓(xùn)等工作)